Objectivos do Programa EuroLifeNet

• Criar uma dinâmica inovadora no ensino experimental das ciências a nível do ensino básico e secundário;

• Desenvolver uma rede de escolas de regiões distintas de Portugal para promover a igualdade oportunidades no acesso ao conhecimento;

• Implementar uma nova dinâmica no ensino/aprendizagem e na divulgação das ciências e das tecnologias;

• Desenvolver competências de cidadania participada através do envolvimento dos jovens na recolha de dados ambientais a serem utilizados pelos cientistas;

• Integrar os conceitos de ambiente, saúde e cidadania no sentido de sensibilizar os jovens para o desenvolvimento sustentável;

• Produzir materiais pedagógicos;

• Promover a interdisciplinaridade nomeadamente nas áreas de Ciências Físico-químicas, Ciências da Terra e da Vida, Tecnologias da Informação e Comunicação, Saúde e Socorrismo, Ciências Sociais e Humanas (Geografia, Psicologia e Filosofia);

• Promover parcerias entre instituições de investigação e escolas do ensino básico e secundário no sentido de diminuir o fosso entre ciência e sociedade;

• Contribuir para que professores e alunos desenvolvam atitudes positivas face às ciências experimentais e às tecnologias;

• Avaliar as atitudes de professores e alunos face às actividades propostas.

Plano de Trabalho de 2005 a 2007

2005/2006

• Análise dos currículos do ensino básico e secundário para definir a melhor maneira de inserir o projecto nas escolas;
• Construção de materiais (guiões de actividades para professores e alunos, diários de bordo, fichas de diagnóstico, fichas de acompanhamento e de avaliação;
• Testagem e validação dos materiais construídos e/ou adquiridos;
• Apresentação do projecto nas escolas no sentido de sensibilizar e captar professores para participarem no mesmo;
• Formação de formadores (com apoios complementares aos deste projecto);
• Reestruturação (de acordo com o feed-back obtido na fase de validação) e reprodução do kit pedagógico produzido para ser distribuído pelas várias escolas/docentes envolvidos;
• Construção de instrumentos (questionários).

2006/2007

• Formação dos professores do ensino básico e secundário envolvidos no projecto;
• Implementação do projecto nas escolas: recolha de dados da qualidade do ar nos vários locais (interiores e exteriores) vividos pelos alunos e preenchimento de diários de bordo sobre as situações ocorridas durante essa recolha; tratamento e discussão dos dados obtidos; realização de actividades pedagógicas relacionadas com qualidade do ar, saúde pública e cidadania; partilha de experiências entre escolas envolvidas e outras entidades;
• Preenchimento de inquéritos pelos envolvidos para avaliação do projecto nas suas várias vertentes;

Setembro a Dezembro de 2007

• Tratamento dos inquéritos e elaboração dos respectivos relatórios;
• Apresentação dos resultados às escolas, comunidade científica e técnica, aos responsáveis políticos desta área e ao público em geral;